【摘 要】
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一、活动背景rn为了加强探究课程建设,我校一至五年级分别安排一名教师负责一个年级的探究型课程的教学,原设想在实施时应该有相应的优势,但由于任教的教师大多身负其他学科
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一、活动背景rn为了加强探究课程建设,我校一至五年级分别安排一名教师负责一个年级的探究型课程的教学,原设想在实施时应该有相应的优势,但由于任教的教师大多身负其他学科的教学任务,还有些教师任教探究型课程还不到一年,因而在实施课程时对一些探究活动的要求不够明确,在实施教学时问题较多、困难也较大.“怎样才能真正上好探究课?”成了我们教研组的—个核心问题,经过大家的讨论,觉得教研组活动不能仅仅停留在学习教学理念、参考活动方案上,而要具体地做点实事.
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