【摘 要】
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目的 探讨基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划的制定与实施成效.方法 该院护理部于2018年建立基于能级进阶的护士分层级培训体系,从政策、专业发展、质量与安全、护士培训需求等方面进行全方位教育需求评估;根据教育需求评估情况制定基于能级进阶的护士分层级培训计划,实施培训并观察实施成效.结果 基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划实施前(2018年12月)和实施后(2019年12月)护士对培训满意度由80.9％(445/550)提高至89.1％(490/550);三基理论考试成绩由(91.1
【机 构】
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佛山市第二人民医院,广东 佛山 528000
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目的 探讨基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划的制定与实施成效.方法 该院护理部于2018年建立基于能级进阶的护士分层级培训体系,从政策、专业发展、质量与安全、护士培训需求等方面进行全方位教育需求评估;根据教育需求评估情况制定基于能级进阶的护士分层级培训计划,实施培训并观察实施成效.结果 基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划实施前(2018年12月)和实施后(2019年12月)护士对培训满意度由80.9％(445/550)提高至89.1％(490/550);三基理论考试成绩由(91.11±5.95)分提高至(95.22±4.99)分,床边综合能力考核成绩由(85.12±5.12)分提高至(93.37±3.51)分],患者对护理工作满意度由90.0％(6156/6840)提高至96.0％(6567/6840),差异均有统计学意义(P<0.05).结论 建立基于能级进阶的护士分层级培训体系并结合教育需求评估制定有针对性的护士分层级培训计划能更好地提高护士综合能力和护理满意度.
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