【摘 要】
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幼儿心智尚未成熟，但是对事物的审美和鉴赏能力正在逐步形成，所以培养幼儿的审美能力尤为重要。幼儿的年龄特点决定了他们的思维方式和行为模式通常都是发散性的，而且有效注意时间偏短。音乐作为一种较为吸引幼儿的方式，尤其适合延长幼儿的有效注意时间，完成对幼儿审美意识的培养，所以，幼儿音乐教育的有效性亟待教师深入探索，并逐步提高。本文主要探讨如何结合音乐教学，培养幼儿的审美观和创新精神。
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<正>幼儿心智尚未成熟，但是对事物的审美和鉴赏能力正在逐步形成，所以培养幼儿的审美能力尤为重要。幼儿的年龄特点决定了他们的思维方式和行为模式通常都是发散性的，而且有效注意时间偏短。音乐作为一种较为吸引幼儿的方式，尤其适合延长幼儿的有效注意时间，完成对幼儿审美意识的培养，所以，幼儿音乐教育的有效性亟待教师深入探索，并逐步提高。本文主要探讨如何结合音乐教学，培养幼儿的审美观和创新精神。
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