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分析高中英语阅读教学效率低的原因。基于“注意理论”探讨如何在阅读理解教学中帮助学生扫清注意方面的障碍,增强提高阅读能力的信心,从而切实提高其阅读能力。
运用“注意理论”提高高中英语阅读理解教学效率
【摘 要】
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分析高中英语阅读教学效率低的原因。基于“注意理论”探讨如何在阅读理解教学中帮助学生扫清注意方面的障碍,增强提高阅读能力的信心,从而切实提高其阅读能力。
【机 构】
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安徽省阜阳市临泉县第一中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年2期
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