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如今越来越多的人认识到情感因素对语言学习的影响.语言焦虑是语言学习中所特有的一种复杂的心理现象,被认为是最关键的情感因素之一.本文分析了语言焦虑对非英语专业大学生口语学习的影响,指出了课堂中会导致学生焦虑的一些情况,并根据克拉申的情感过滤假说,提出多种降低焦虑感的教学策略以促进大学英语口语教学.