概念获得模式的应用原则

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师使用概念获得模式需要在具体实施教学之前进行教学设计。教师在明确教学目标的基础上,需遵守以下原则。
其他文献
现年33岁的张丹是天津静海县人,大学毕业后应聘到天津一家商贸公司上班,尽管每月工资只有2000多元,但她热衷买名牌衣服和化妆品。
1设计思想以新课程理念为指导,倡导探究性学习方式,充分体现“做中学”的教学思想,通过“鉴定食物的主要成分”的实验和“选购三餐食物”的活动,让学生动起来。
美国著名的指挥家、作曲家沃尔特·达姆罗施20几岁就当上了乐队指挥。
触摸屏控制技术现已广泛应用于自动控制领域,送料小车自动往返运行控制在现代化的工厂中普遍存在。介绍了基于MCGS组态软件的触摸屏控制技术,阐述了送料小车自动往返运行监控
结合教师自己的教学体会,立足教科书,寻找提升学生判断性思维品质的教学资源,并提出初步探索的若干途径。
人工智能的发展,大数据时代的到来,使知识经济和信息技术达到了前所未有的高度,也使企业的财务环境发生了巨大的变化。作为大型国有企业中的一名财务人员,亲身经历了企业从单
福建脱胎漆器是一种具有鲜明艺术特征的传统艺术品,从诞生至今已经有两百多年的历史。福州脱胎漆器具有鲜亮的色彩,善于塑造各种艺术形象,尤其是传统佛造像。通过探讨福州脱
目的观察消糖胶囊对高血糖大鼠血糖的影响,为临床提供实验依据。方法采用高脂高糖饮食辅以小剂量腹腔注射链脲佐菌素(streptozocin,STZ)复制大鼠实验性2型糖尿病模型。观察消糖
目的促进脾切除术后抗菌药物的合理使用,减少其滥用引起的微生物耐药和不良反应。方法通过参与会诊的方式,开展药学监护。结果药学监护能够促进抗菌药物合理使用,提高患者用
1.学习生物需要学会问问题    质疑问难是探求生物知识、发现问题的开始。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此,教师从儿童的好奇、好问、求知欲望等特点出发,积极培养学生勤于思考问题,敢于提出问题,善于提出问题,是培养学生创造思维的前提。很多教师把大部分时间用在教学生怎样回答问题。学答并非学问,当然,学答也是教育中的一个重要环节,但是学问才能真正了解掌握知识深层的东西,如事物的内