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教师教学行为研究已经发现.教师教学行为和学生学习结果具有相关性.并因此得出了“教师教学行为不同会导致作为教学效果的学生学习结果不同”的结论。因此.教师要重视备课对于课堂效率的影响.如果教学准备得充分.考虑得周全.策略运用得当,无形中就会避免、消除许多课堂问题.直接影响到学生的成长与发展.是课堂教学高效的保证。本文笔者就此问题着重从七个方面进行了阐述.