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阅读教学的目的是培养学生独立阅读的能力与分析能力,教师一味地指导学生,学生只能跟着教师的教学思路分析阅读,既无法发挥学生的主动性,也无法激发学生的阅读分析潜力。为此,笔者基于自身教学经验,认识到在开展现代语文教学过程中,应该积极运用“非指导性”阅读教学方法。本文结合具体的教学实例,详细分析了“非指导性”阅读教学方法在现代语文教学中的应用对策。