【摘 要】
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花生属豆科作物,根部着生的根瘤中的根瘤菌,具有固定空气中氮素的特殊本领。 但是,花生的根瘤要在花生出苗25天后才能基本形成,出苗后35～40天,才能达到固氮高峰期。花生在出
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花生属豆科作物,根部着生的根瘤中的根瘤菌,具有固定空气中氮素的特殊本领。 但是,花生的根瘤要在花生出苗25天后才能基本形成,出苗后35～40天,才能达到固氮高峰期。花生在出苗后25天之前,本身并无固氮能力,所需氮素全靠
Peanut genus Leguminosae, root nodules in the rhizobia, with a special ability to fix nitrogen in the air. However, peanut nodules should be formed basically 25 days after the emergence of peanut, 35 to 40 days after emergence, in order to reach the peak of nitrogen fixation. Before the emergence of peanut 25 days ago, there is no ability to fix nitrogen, all the required nitrogen
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摘 要：综合实践活动是我国这次基础教育课程改革中结构性的突破。它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体验对知识综合运用的实践性课程。本文对综合实践活动的课程目标进行尝试性分析评价，旨在推进教育改革的顺利实施。 关键词： 综合实践活动 课程目标 分析评价 综合实践活动课程目标是在小学（3—6年级）到高中教育阶段的学校综合实践活动课程，力图促进这一阶段学生的基本素质在其主动发
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本文针对高中美术欣赏课中学生审美培养的问题,着重从美育意识的树立、教学情境的创设、观察想象的指导、实践体验的开展这四个方面进行论述。
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