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“金课”已成为每一门本科课程的建设目标,探索科学的建设路径是“金课”建设前期迫切需要解决的问题。文章对照“金课”评价标准,基于医学遗传学课程特点、教学双方的特点分析,探讨合理利用现有资源,整合教学内容,建设线上线下混合的医学遗传学“金课”。
线上线下混合的医学遗传学“金课”建设路径初探
【摘 要】
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“金课”已成为每一门本科课程的建设目标,探索科学的建设路径是“金课”建设前期迫切需要解决的问题。文章对照“金课”评价标准,基于医学遗传学课程特点、教学双方的特点分
【机 构】
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南京医科大学基础医学院医学遗传学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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南京医科大学教育研究课题(2019LX006);江苏省高教学会评估委员会课题(2018-C05)
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