激励理念在小学班级管理中的应用

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:RSH1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
班级管理工作涉及教学的方方面面,是一项艰难的工作.随着激励理论的发展和丰富,班级管理工作的理论基础也逐渐厚实.利用激励理论开展班级管理将有力地推动班级管理工作的开展,更好地推动教育教学目标的实现.主要分析了小学班级管理中激励理念所要实现的目标,提出了激励理念在小学班级管理中应用对策.
其他文献
学生核心素养的发展越来越受重视,地理实践是地理核心素养发展的重要途径。地理小课题探究活动作为教师指导、学生自主探究的课外活动,不仅是对课堂教学的一种补充,还是地理
今天的中小学生将伴随着党的第二步宏伟目标的实现而进入21世纪,成为祖国建设的主力军。21世纪对新一代劳动者的自身素质将会提出更高的要求。而素质培养源于课堂学习,但更重
期刊
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对学生综合素质与能力的提升。学科核心素养是高中化学教学的重要组成部分,如何在教学中渗透核心素养的培养逐渐成为诸多一线教师
以核心素养为主的初中数学学习能够有效提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用.在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学
小学生具有好奇好动等特点,教师应充分利用学生这一特点,使其转为学习的动力。在常识课上,我常引导学生仔细观察,认真思考,做到既动手,又动脑,调动学生各方面的积极因素,达到
期刊
教学方法是联系教学理论和教学实践的桥梁,也是衡量有效教学的标志之一.在教学理念的引导下,在初中地理教学活动开展中,尝试利用情境教学法、活动教学法等调动学生的课堂参与
曾经有个教育学家说过:"如何提高课堂效率,首先要专注于提高学生在课堂上的参与感,当学生参与到课堂上,学生的专注力就会提高,相对而言,学生学习新知识就更快,就能提高课堂效
【正】 为了适应建立社会主义市场经济体制、深化企业制度改革、保证国有资产保值增值及满足多元化投资主体对企业财务信息的需要,在企业财务审计中,需要解决明确审计目的、
以原儿茶酸含量经外吸收为指标考察ZTC天然澄清剂对广鞣质的甭作率,1次澄清可去除鞣质65.92%,并试验三种大孔吸附树脂对广枣黄酮的吸附能力及解吸附条件,其中AB-8树脂能较好吸附广枣黄酮,以25%~50%乙醇
五年制小学数学第九册总复习第9题安排了10道分数四则混合运算式题,要求“怎样算简便就怎样算。”下面谈谈我对这道简便运算题的复习指导设计。(一)回顾复习简便运算是根据算