论综合运用多种史观来提高高中历史教学有效性

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历史是人类对过去社会发展、人类活动的记载,反映着人类文明的发展轨迹,人类可以依据历史总结过去,吸收经验,达到“古为今用”的目的,推动未来的发展,所以学好高中历史对每个人都有着重要意义,而不仅仅是为了高考.高中历史是文科类的学科,学生主要是依靠文字记忆能力,然后加以理解来学习.史观是人类对历史的观点,会影响人类的对事物的判断,进而影响人类的人生观.正确史观的形成,有助于学生更好地吸收理解历史学科知识.本文主要分析在高中历史教学中,教师运用多种史观教导学生能否提高教学有效性.
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