【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出:课程资源既包括教材、教具等有形的物质资源,也包括学生已有的生活和经验等无形的资源。教师不仅要充分利用教材,更要根据学生的
【基金项目】
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2017年度合肥市教育科学规划立项课题“依托智慧课堂提高学生的生物学核心素养之社会责任感的实践研究”(课题编号为HJG17220)的研究成果
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出:课程资源既包括教材、教具等有形的物质资源,也包括学生已有的生活和经验等无形的资源。教师不仅要充分利用教材,更要根据学生的生活和经验,结合社会热点问题、新闻动态、科学前沿,开发新的课程资源,激发学生的兴趣,更好地开展社会责任教育。生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个要素是一个统一的整体。其中,生命观念是生物学科核心素养的基础和支柱.
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