【摘 要】
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语文课程实践教育学构想(以下筒称“实践教育学”构想)探索建构基于语文课程本体内容,指向于实现语文课程教育目的的,运用语文学习方式、方法和手段进行真实语文学习过程的实践体
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语文课程实践教育学构想(以下筒称“实践教育学”构想)探索建构基于语文课程本体内容,指向于实现语文课程教育目的的,运用语文学习方式、方法和手段进行真实语文学习过程的实践体系;其构建的课堂遵循课程实践着的各元素(本体内容和教与学之间互动)过程的有机运动规律,展现为三者之间融合互动的三维空间:课程本体内容、教育和学的统一与共鸣的课堂“‘理想模型’一也可称为‘实在真实场合’”。“语文课程实践教育学”构想着力解决四个基本问题和构建四个基本方向。
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