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小学阶段的学生在思维逻辑的培养方面,还处于空白的状态.因此,在遇到逻辑思维性强的数学学科时常常会遇到很多困难.针对小学生目前的问题,教师教学时把握学生基本水平的同时,还要根据数学学科的特点进行教学.数学学科是与生活联系最紧密的学科.因此,教师可以通过创设问题情景的教学方式进行教学.本文主要分析了教师在教授数学时创设情景遇到的问题,提出了针对问题的解决策略.