【摘 要】
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各科分数及总分的名次是高中教师评价学生学习的主要手段,但有所欠缺。因此,文章利用因子分析和聚类分析方法,结合山西省平定县第一中学校高三文科某班学生的考试成绩建立数
【基金项目】
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2016年山西工程技术学院校级科研项目“提高高等数学实用功效的研究”(201606003)
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各科分数及总分的名次是高中教师评价学生学习的主要手段,但有所欠缺。因此,文章利用因子分析和聚类分析方法,结合山西省平定县第一中学校高三文科某班学生的考试成绩建立数学模型,首先用SPSS19.0软件分析分数,从六门课中抽取出三个彼此不重合的公共因子和综合因子,用综合因子的分值评价学生;接着按照综合因子的分值对学生进行聚类,给出客观的分类结果;最后给出教学建议。本模型为高中教师完善对学生学习的评价提供了新的依据.
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