【摘 要】
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数学核心素养的提出,逐渐改变以往学生"被动学习"的状态,变"注入型教学"为"智慧教学",学生在课堂上自主学习获得知识,经历思维创新过程,从而提升数学思维能力,促进数学核心素
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于核心素养导向的高中数学智慧课堂教学建构研究”(课题批准号:GS【2018】GHB2022)阶段性研究成果.
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数学核心素养的提出,逐渐改变以往学生"被动学习"的状态,变"注入型教学"为"智慧教学",学生在课堂上自主学习获得知识,经历思维创新过程,从而提升数学思维能力,促进数学核心素养的形式.学习形式也呈现多元化,生本思想已经深入人心,凸显新型师生关系,智慧学习为趋势,避免题海战术,达到自主、高效、个性化提升学科素养的目标.本文通过教学实践提出提升高中生数学思维能力的几点建议.
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