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高校思政课程要尊重学生的多样化需求,选择合理的教学形式,塑造学生对社会主义核心价值观的认同。基于对山西省部分医学院校"马克思主义基本原理概论"课程教学模式和学生价值需求的问卷调研和分析,从医学院校思政课程分层分类教学的理论基础、教学实践问题研究和分层分类教学实施途径三个方面阐述在医学院校思政课程中推广分层分类教学机制的必要性和实践意义。