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学生社团自主提升课程作为南京大学金陵学院学生社团工作的一项创新工作在全面实施后出现了诸如课程质量不高、考核评价机制不够完善等问题，笔者通过对此项工作的分析和梳理，提出了相应的改进策略。
高校学生社团自主提升课程建设初探——以南京大学金陵学院为例（二）
【摘 要】
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学生社团自主提升课程作为南京大学金陵学院学生社团工作的一项创新工作在全面实施后出现了诸如课程质量不高、考核评价机制不够完善等问题，笔者通过对此项工作的分析和梳理，提
【机 构】
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供职于南京大学金陵学院助理研究员
【出 处】
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读与写（教师）
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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本文为南京大学金陵学院教学改革研究招标课题“创新第二课堂建设——促进学生社团自主提升课程全面发展的策略研究”的研究成果（课题编号0010521842）
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