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随着新课改的逐步升入,在初中思想品德教学中不断暴露出新的问题,比如思想品德作为德育教育的主要阵地,其作用却越来越被质疑,对教师和学生的评价方式单一等问题。这些问题困扰着直接面对学生的教育同仁,如果得不到解决,思想品德课就很容易成为学生厌烦的科目,初中思想品德教育所要达到的目标就很难实现。