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通过对小学高段写字现状了解,发现高段学生在写字姿势上存在很多问题。面对较重学习压力的高段学生,从作业类型出发,有效选择矫正材料;从书写时间出发,有效保证矫正时间;从多样评价出发,强调过程结果并重。以这样几个策略结合随堂练习来矫正写字姿势,让矫正策略更＂灵活、轻负、及时＂。
灵活 轻负 及时——结合随堂练习矫正小学高段写字姿势的实践研究
【摘 要】
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通过对小学高段写字现状了解,发现高段学生在写字姿势上存在很多问题。面对较重学习压力的高段学生,从作业类型出发,有效选择矫正材料;从书写时间出发,有效保证矫正时间;从多
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区南翔小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2017年19期
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