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随着社会经济的快速发展，当今高职学生面临着复杂的社会环境；在年龄上正值心理走向成熟但又没有完全成熟的特殊时期。作为新时代技术工作的主力军，这个年龄阶段的高职学生正处以青春期的后期，心理成熟整体水平偏低，心理活动丰富，却不稳定。面对来自生活，学习、就业方方面面的压力，容易产生挫折心理，主要表现在哪些方面？又应如何调试呢？本文将加以阐述。