乔磊，美国《侨报》副总编辑，美籍华人。1982年毕业于中国辽宁大学历史系。1988年赴美国得克萨斯大学大众传播学院做访问学者。1994年毕业于美国加州州立理工大学商学院，获得商业管理硕士学位。新著“第三只眼看美国”系列，有《中国妈妈启示录》《美国教育地平线》《星条旗下美国梦》。
　　今年高中毕业的美国女生韦斯学业成绩应当说很优秀，平均成绩为4.5分，美国大学入学试SAT分数达2120分，曾在参议院当实习生。但在申请大学时却被普林斯顿、耶鲁和宾夕法尼亚大学等拒之门外。落榜后，韦斯在《华尔街日报》上写了一篇《给不录取我的大学的信》的文章，提出两点看法：一是现行美国大学尤其是名牌大学的录取学生标准与教育目标相背离，二是“中国妈妈”严格的子女教育方式让她们的孩子受益匪浅，这也使“虎子”“龙女”们在进入美国名牌大学上更具有竞争力。当然，韦斯不是被所有美国大学拒绝，她也被宾州州立大学、印第安纳、密西根和威斯康辛等大学录取，只不过威斯心中梦想的大学是美国最一流的名校。
　　在文章中，韦斯认为美国名校录取学生的标准和方式与教育所倡导的目标开始背道而驰。韦斯说，数以百万计像她一样的学生。都在检讨自己为何不能进入梦想的大学。原因很简单，你必须学会包装自己。她以自己的感悟列举了入读常青藤大学所需的基本“条件”：在中学参与九项课外活动、当六个组织领袖、擅长三种运动；SAT分数要极高；参加一项慈善活动。善用别人的不幸来装饰自己；多参加兴趣班，如学钢琴、空手道或游泳；去非洲抱起几个可怜的孩子，拍几张照片，然后写文章说这些经历如何改写你一生；实习时取一个冠冕堂皇的职位放在履历中，即使你只是一个端咖啡的服务生，也要写上“咖啡物流服务女主席”这样的名头。韦斯在接受国家广播公司访问时表示，她不反对美国高等教育的多元化，那是好事。但大学在录取中需要采取更周全的方式，在今天的时代，我们被用自己无法控制的事物来评审，而不是用我们能控制的事物。
　　“中国妈妈”严格教育子女的“秘诀”显然对美国的中学生产生了影响，在东方式家庭教育理念中，孩子的学校课业成绩科科必须是全班第一。如果是第二名，那就是二。这种严格的“唯有读书高”有它的弊端。但却能在进入大学的竞争中立竿见影取得成效。韦斯在文章中谈到，我的父母没有强迫我学钢琴、小提琴、空手道、游泳，他们只是希望我按自己的意愿来选择生活。但很不幸的是，美国普通教育“要做自己”的理念却在现实中不敌“中国妈妈”“老母鸡”式的高压教育手段。
　　不可否认，“中国妈妈”的出现让“美国妈妈”开始反思美国式教育的弱点，更多的美国人也开始关注严厉的东方家庭教育方式。
　　但可以看得出，人们列举出的成功教育案例最终无不归于一个非常功利但又非常现实的指标：孩子能否进入名牌大学。进入中国的名牌大学如果说还不够硬的话，现在的标准则是进入哈佛、斯坦福、麻省理工学院才算是教育成功，家长才能扬眉吐气。很多高中和家长的想法非常现实，能让孩子进入名校，教育就是成功百分百，至于孩子要成长为什么样的人，则是第二位的问题。人们常感叹中国为何出不了乔布斯、比尔·盖茨，有中国人要投资多少个亿，目标是“造”出100个乔布斯出来。乔布斯是“造”出来的吗？乔布斯的成功是靠名牌大学书本灌出来的吗？乔布斯自己给出的答案是NO。