从“沃尔玛风波”看分支机构用工问题

来源 :人力资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:acdd5230351
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【事件回放】
  2014年3月5日,沃尔玛(湖南)百货有限公司(以下简称“沃尔玛”)发布通知称,常德水星楼分店(系沃尔玛在当地注册的分支机构)将于3月19日终止营业。为妥善安置员工,沃尔玛给出了安置方案,即:受关店影响的员工可直接转到全国其他卖场同级别岗位工作,或通过面试甄选调到公司其他部门的同级别空缺职位。如果不接受安置方案,便只能接受“N 1”的补偿。沃尔玛同时宣布,所有员工均有14天的考虑期,须在当月19日前给出书面答复。但该补偿方案当天就遭到员工抵制。
  3月7日,劳资双方举行谈判,未取得成果。此后,店方在组织撤运物资过程中,与员工方多次发生肢体冲突。随着事态激化,相关部门也陆续介入。
  3月17日,常德市武陵区劳动保障监察大队出具了一份《关于沃尔玛闭店职工安置方案情况的调查说明》,认为资方的处置合法。
  3月21日,派出所的警车带着120急救车来到沃尔玛超市外,数十名警察进行强制清场,员工们被两人一组地架出工作场地。清场过程中,有两名员工被警察带走,其中一名女员工声称怀孕而被提前放回,另一名男员工则被行政拘留5天。
  3月24日和28日,总部设在瑞士的国际工会(UNI)以及美国劳联—产联(AFL-CIO)分别发布声明,支持沃尔玛常德店及马鞍山店员工的诉求。
  3月24日,受关店影响的100多名员工收到来自沃尔玛的最后通牒,要求于3月28日前对公司所发的安置方案给予最后答复。当天下午,在没有收到员工答复的前提下,沃尔玛向员工发出了《终止劳动合同通知书》,但绝大多数员工拒绝签订。
  各方观点不一
  对于该事件,该分店工会方认为,分店关店未提前一个月告知,违反了《劳动合同法》第四十一条关于“经济性裁员”的规定,属“程序违法”。同时,工会方面还认为,闭店裁员涉及员工切身利益,事先也没有与员工进行协商和征求意见,有违《劳动合同法》第四条的规定。据此,常德分店工会致函沃尔玛,提出两点诉求:第一,应按沃尔玛所提补偿方案的两倍向员工支付赔偿金,即赔偿员工月工
  资的两倍。第二,关店导致员工子女转学、租房等生活成本增加,应另行支付经济补偿。
  沃尔玛方面则认为,关闭门店,并不适用《劳动合同法》中关于“经济性裁员”的规定,应适用公司“提前解散”的规定。因此无需按“经济性裁员”规定提前一个月告知,也不能接受按员工月工资的两倍来支付赔偿的要求。
  一位劳动关系研究资深专家认为,沃尔玛引述《劳动合同法》第四十四条来自辩不能成立。这位专家认为,该条涉及的“提前解散”条款只限于独立法人,但常德分店作为沃尔玛的分支机构,并非独立法人,并不适用该条款。在他看来,即便沃尔玛公司关闭常德门店的行为符合《劳动合同法》第四十四条关于“提前解散”的条款,那么,在解散前,还应清算,并将账目和物资封存。但是,沃尔玛直接转移资产,也有违现行法律规定之嫌。
  法律地位难确立
  关于分支机构的法律地位,我国的《公司法》第十四条规定:“子公司具有法人资格,依法独立承担民事责任;分公司不具有法人资格,其民事责任由公司承担。” 可见,在母公司与子公司,总公司与分公司这对概念中,子公司具有独立的法人资格,子公司以自己的名义从事相关活动,以其自身全部财产独立承担民事责任。总公司设立的分支机构不具有独立的法人资格,没有属于自身的独立财产。分公司一般在财务、人事和管理等多方面由总公司决策管理,若产生法律责任不能独立或完全承担,责任应由总公司承担。
  能否作为用工主体
  如果说分支机构不具有独立的法人资格,不能独立承担民事责任,那么分支机构能否作为独立的用工主体呢?
  对此,《劳动合同法实施条例》第四条规定:“劳动合同法规定的用人单位设立的分支机构,依法取得营业执照或者登记证书的,可以作为用人单位与劳动者订立劳动合同;未依法取得营业执照或者登记证书的,受用人单位委托可以与劳动者订立劳动合同。” 可见,如果用人单位依法设立的分支机构依法取得了营业执照或登记证书,是可作为独立用工主体与劳动者签订劳动合同的。否则,不能作为独立的用工主体。
  此外,《劳务派遣暂行规定》第四条规定:“用工单位应当严格控制劳务派遣用工数量,使用的被派遣劳动者数量不得超过其用工总量的10%。前款所称用工总量是指用工单位订立劳动合同人数与使用的被派遣劳动者人数之和。计算劳务派遣用工比例的用工单位是指依照劳动合同法和劳动合同法实施条例可以与劳动者订立劳动合同的用人单位。”这表明在统计劳务派遣用工比例时,分支机构也可以作为独立的用工主体进行单独统计。
  “解除”还是“终止”
  通过上述分析可以得出这样的结论,即用人单位依法设立的分支机构,虽不具有独立的法人资格也不能独立承担民事责任,但可以作为独立的用工主体与劳动者签订劳动合同。实践中容易引发争议的是,若出现分支机构被吊销营业执照、责令关闭、撤销等情形的,分支机构与劳动者的劳动合同应该适用《劳动合同法》第四十条第三项或第四十一条解除劳动合同,还是第四十四条第五项终止劳动合同。对此,实践中有两种观点,即“解除说”和“终止说”。
  持“终止说”的观点认为,根据《劳动合同法实施条例》第四条的规定,依法取得营业执照的分支机构可以作为独立的用工主体与劳动者签订劳动合同,分支机构在终止营业时应该允许依据《劳动合同法》第四十四条第五项的规定终止劳动合同。
  持“解除说”的观点认为,从《公司法》和其他法律来看,分支机构并非独立法人,也不能独立承担民事责任,虽然依据《劳动合同法实施条例》分支机构可以作为“用人单位”与劳动者订立劳动合同,但并不能独立承担劳动关系中的权利义务,当分支机构被关闭时,劳动权利义务应由上级法人单位承担,故分支机构被关闭并不属于法律规定的“解散”,不能适用《劳动合同法》第四十四条第五项的规定与劳动者终止劳动合同,而应当适用于《劳动合同法》第四十条第三项(即“情势变更”)或第四十一条(即“经济性裁员”)解除劳动合同。   “终止说”与“解除说”之区别
  根据笔者在实务处理中所了解和掌握的情况,目前各地的劳动争议仲裁机构和法院的裁判口径各不相同,
  在处理此类案件过程中,有的按照“终止说”,有的则是按照“解除说”。两者区别主要有以下几点:
  第一,劳动关系终结的条件不同。按照“终止说”,分支机构被关闭的,用人单位可直接以关闭为由依据《劳动合同法》第四十四条第五项终止合同即可。按照“解除说”,分支机构被关闭,并不能直接解除劳动合同,还需履行一定的程序后才能解除合同,如利用《劳动合同法》第四十条第三项解除劳动合同,需先经过劳资双方协商变更劳动合同,只有劳资双方无法就变更劳动合同达成一致意见时,才可解除劳动合同;如果利用《劳动合同法》第四十一条解除劳动合同,则需要履行裁员的程序,即提前三十日向工会或者全体职工说明情况,听取工会或者职工的意见后,裁减人员方案经向劳动行政部门报告,方可进行人员裁减。
  第二,劳动关系终结的程序不同。按照“终止说”,用人单位只需要通知劳动者终止劳动合同即可。按照“解除说”,用人单位若按照《劳动合同法》第四十条第三项解除劳动合同,除需要提前三十日通知劳动者或支付一个月工资的代通知金外,还需将解除劳动合同的情况通知工会;如果利用《劳动合同法》第四十一条解除劳动合同,则需履行裁员的一系列程序。
  第三,特殊群体受保护程度不同。按照“终止说”,任何劳动者都可以被终止劳动合同。按照“解除说”,对于劳动者存在《劳动合同法》第四十二条(如“医疗期”、“三期”、“工伤”)等情形的,用人单位不得利用《劳动合同法》第四十条、第四十一条解除劳动合同,这就意味着如果劳动者拒绝,其劳动关系并不能因分支机构关闭而被解除。
  第四,违法风险的概率大小不同。按照“终止说”,由于此时的劳动合同终止条件、程序比较简单以及不受其对象限制,故极少会出现违法终止的情形。按照“解除说”,由于此时解除劳动合同受到条件、程序和对象的限制,操作时稍有不慎就会发生违法解除风险。
  第五,劳动关系终结的成本不同。按照“终止说”,绝大多数地方规定,用人单位终止劳动合同在计算经济补偿金时的工作年限时从2008年1月1日起开始计算(注:个别地方如上海,这种情况下终止是从劳动者进单位开始计算)。按照“解除说”,用人单位在解除劳动合同计算经济补偿金时应从劳动者进单位开始起算,此外,除经济补偿金外,若利用《劳动合同法》第四十条第三项解除劳动合同,未提前三十天通知员工的话,还需要额外支付一个月工资作为代通知金。此外,一旦涉及到违法解除,需要向劳动者支付二倍的经济补偿金。
  通过对比发现,“终止说”与“解除说”对用人单位关闭分支机构来说风险和成本明显不同。用人单位在安置员工时,应首先了解当地裁判部门的口径,否则极易造成违法终止劳动合同。
  相比之下,“终止说”更有理有据,既然法规赋予了分支机构可作为独立的用工主体与劳动者签订劳动合同的权利,且在统计劳务派遣用工时也可将分支机构作为独立统计单位,那么在分支机构终止营业时就应属于劳动合同终止的情形。但考虑到分支机构不能独立承担法律责任,若分支机构不能承担相应的民事责任,为保证劳动者权利的实现或相关判决的执行,可追加上级法人单位为共同被诉人,这既符合《劳动合同法实施条例》的规定,也符合《公司法》关于公司法律责任的规定。 责编/寇斌
其他文献
在教学中常常会有这种感觉:学生随着年龄的增长,年级的升高,语文水平却没有得到相应的提升;一到作文课就愁眉苦脸,写出来的文章不是文不对题就是病句、错别字连篇。  这些情况应该说他们是语文“营养不良”,也就是因为读书少、积累少而导致的语文基础薄弱。  古语有云:“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”这说的是积累的重要性,《高中语文课程标准》也有这么一段话:“能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累
教育叙事是教育研究的一种表述方法。它通过故事叙述来描绘教育事件,使教育行为和活动的意义得到诠释,是教师的真实体验与主观理解的结合。它多从教育实践活动的小处落笔、以
加强统计法制建设促进统计工作发展  日前闭幕的八届全国人大常委会第十九次会议审议通过了关于修改《中华人民共和国统计法》的决定,对已实施12年的我国第一部《统计法》做出
暗示教学是指在学习交流的过程中,把各种暗示因素组织起来,创造高度的学习动机,建立激发个人潜力的心理倾向。基于对“暗示教学”的认识,本文审视了小学科学课中暗示教学的积
我单位在湖南省衡阳市方便面厂成品库防潮地面施工中,采用了皂矾防水法代替沥青防水,效果良好,而且具有施工简便、材料易得、造价较低的优点。现将具体操作方法、配方介绍如
随着新课程改革的来临,许多语文教师突然发现自己不会教学了。特别是文言文教学,有人认为应该教字词,增进学生对古汉语的理解;也有人认为应该教文章的组织结构;还有人认为应
Raising of the issue In the process of global economic integration,along with the gradual removal of tariff barriers and the obvious role of technical barriers,
没有童心,当不好小学语文教师。——李吉林他的学生没有一个怕写作文,他每年指导学生发表习作三百多篇。问他有什么诀窍,他只是简单地说了两个字——“好玩”。为了一探究竟,
甘肃省玉门炼油厂常减压泵房拆建工程长20米、宽10.74米,将原钢木屋架改为10.5米钢筋混凝土薄腹大梁,梁自重为4吨,梁底标高为5.64米,要求在不影响泵房内正常生产的情况下进
课外作业很重要,但也是教学中很薄弱的一个环节。我认为现在小学英语课外作业布置上存在两个误区:一是布置课外作业随意性较大,缺乏系统性,作业形式单一乏味,抄抄、背背、机