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几乎在每个学校、每个班级都会存在几名学困生。他们或是受到生活环境的影响,或是受到性格的影响,又或者是受到学习能力的影响,在学习数学的时候总是显得非常吃力,且效果极差。关注农村数学课堂学困生的学习体验,纠正学习上的不足,促进他们数学学习能力和数学思维的提升,这是教师要认真对待的重点问题。
探寻农村小学数学学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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几乎在每个学校、每个班级都会存在几名学困生。他们或是受到生活环境的影响,或是受到性格的影响,又或者是受到学习能力的影响,在学习数学的时候总是显得非常吃力,且效果极差
【机 构】
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福建省泉州市安溪县尚卿乡尤俊小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年32期
【基金项目】
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安溪县教育科学2019年度立项小课题《农村小学数学学困生的成因及转化策略研究》(课题编号:AX2019—099)论文研究成果
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