【摘 要】
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师范院校体育专业特点要求学生在学习过程中注重技术动作规格、知识体系完整,并且受到行业规范和标准的要求.以武术教学评价为主要内容,文章运用文献资料法和比较分析与归纳,从教育评价视角进行分析,进而满足与之相匹配的评价体系理论构建需要.认为:做好授课教师评价的多元化、学习过程要素评价的多元化,关照评价标准的一致性和武德内容评价的多元化,对评价流程进行灵活应用,体现武术课程的元评价是主要内容.
【机 构】
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新乡工程学院,河南 新乡 453003
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师范院校体育专业特点要求学生在学习过程中注重技术动作规格、知识体系完整,并且受到行业规范和标准的要求.以武术教学评价为主要内容,文章运用文献资料法和比较分析与归纳,从教育评价视角进行分析,进而满足与之相匹配的评价体系理论构建需要.认为:做好授课教师评价的多元化、学习过程要素评价的多元化,关照评价标准的一致性和武德内容评价的多元化,对评价流程进行灵活应用,体现武术课程的元评价是主要内容.
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