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为了改变以往课程之间各自为政、缺乏交叉融合的现象,探讨智能科学与技术的课程群构建及其教学模式,提出一种闭环控制的教学质量评价体系DIACES,以期达到培养全面知识结构、能力结构和综合素养,切实提高人才培养质量的目的。
智能科学与技术课程群建设的探索
【摘 要】
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为了改变以往课程之间各自为政、缺乏交叉融合的现象,探讨智能科学与技术的课程群构建及其教学模式,提出一种闭环控制的教学质量评价体系DIACES,以期达到培养全面知识结构、
【机 构】
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中南大学信息科学与工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革项目“大学生创客空间管理组织模式的研究”(湘教通[2016]400号);湖南省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于大数据的教育决策研究”(XJK016BXX010);中南大学教育教学改革项目(2016jy42)
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