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作为一门实验性学科，生物课程的学习强调学习者主动构建知识，促进学生的能力发展以及探究能力的发展。在新课程改革标准的指导下，我国初中生物教学虽然有了很大的发展，但是仍然存在不少问题。笔者在本文中分析了初中生物教学现状，并针对相关问题探讨了解决对策。
分析初中生物教学现状及对策研究
【摘 要】
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作为一门实验性学科，生物课程的学习强调学习者主动构建知识，促进学生的能力发展以及探究能力的发展。在新课程改革标准的指导下，我国初中生物教学虽然有了很大的发展，但是仍然存
【机 构】
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汪清县复兴中学
【出 处】
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科技经济市场
【发表日期】
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2015年2期
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期刊
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