深化“中国近现代史纲要”课专题化教学的路径探析

来源 :思想教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xxcdejingcai

【摘要】

：

"中国近现代史纲要"课专题化教学取得了很大进展,但也面临着专题设计缺乏整体性、没有充分立足于学生的视角、论证材料运用的片面性等问题。深化"中国近现代史纲要"课教学,要

【作者】

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张树焕

【机构】

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北京航空航天大学马克思主义学院;

【出处】

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思想教育研究

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

“纲要”课专题化教学问题深化

【基金项目】

：

北京市扬帆资助计划项目“提升‘中国近现代史纲要’课专题化教学效果的基本理念与实现路径探索”;北京市教育工委首都大学生思想政治教育支持课题“专题教学法在‘中国近现代史纲要’课中的运用”的阶段成果

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"中国近现代史纲要"课专题化教学取得了很大进展,但也面临着专题设计缺乏整体性、没有充分立足于学生的视角、论证材料运用的片面性等问题。深化"中国近现代史纲要"课教学,要以"四个选择"为旨归统摄专题的设置,提升课程专题化教学的整体性;构建师生"双主体"教学模式,切实回应学生的困惑与关注热点;"展示历史的全貌",多方位、多角度地运用材料,以理服人。

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