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学前教育课程的专业性、实践性很强,高校学前教育专业课程的教学多以课堂知识传授为主,缺乏对职业技能的实践。本文以《幼儿园游戏设计与指导》课程教学中的角色扮演教学法为例,阐述了其应用的基本模式：准备阶段—模拟实施阶段—总结评价阶段,以及运用角色扮演教学法应该注意的问题,如实用性、全面性、启发性等。
角色扮演教学法在高校学前教育专业课程应用中的几点思考
【摘 要】
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学前教育课程的专业性、实践性很强,高校学前教育专业课程的教学多以课堂知识传授为主,缺乏对职业技能的实践。本文以《幼儿园游戏设计与指导》课程教学中的角色扮演教学法为
【机 构】
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齐鲁师范学院教师教育学院
【出 处】
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齐鲁师范学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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