【摘 要】
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在高中数学教学中,教育思想与方法是影响课堂教学效果的主要因素,但教无定法,贵在得法。对此,笔者结合具体教学实际,主要谈谈学思结合,启发诱导以及教学做合一,生活教育的教
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在高中数学教学中,教育思想与方法是影响课堂教学效果的主要因素,但教无定法,贵在得法。对此,笔者结合具体教学实际,主要谈谈学思结合,启发诱导以及教学做合一,生活教育的教学理念与模式。
In high school mathematics teaching, the thought and method of education are the main factors that affect the effect of classroom teaching. However, teaching non-definite method is very expensive. In this regard, the author with the actual teaching, the main talk about the combination of learning, inspiration and teaching to do one, life education teaching philosophy and mode.
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教学是一门艺术，包括教学语言艺术、启发艺术、导入艺术、板书艺术等，从而营造出富有美感、艺术感的课堂氛围，诱导学生主动探知，提高学习效率.在现代教育中，启发式教学是新型教学模式，符合新课标要求，可培养学生自学能力.那么何谓启发呢？所谓启发，即教师结合学习规律，围绕教学内容，由学生实际入手，运用多种手段与方法，开启思维，拓宽思路，诱发学生学习热情，把握科学方法，主动探知与学习. 在高中物理教学中，运
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同学们在解与整式的加减有关的问题时容易犯哪些错误呢？你想到避免犯错的方法了吗？我们一起来面对这个问题吧。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
本文报道１例大面积、重症急性心肌再梗死抢救成功的经验。魏××，男，５４岁，于１９９５年１月２８日因胸闷４小时伴呕吐、出冷汗而急诊入院。患者有２型糖尿病１０余年，无胸闷、心前区疼痛等症状，住院后ＥＫＧ示Ⅱ、
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