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大学生的品格建构系统表现为耗散结构特征。在大学生品格建构中，因课堂“关怀型”情感场的作用，系统内出现负熵流引发涨落，使大学生品格建构系统从无序走向有序。本文试分析课堂中“关怀型”情感场的基本要素及其对大学生品格建构系统的影响，并提出构建课堂中“关怀型”情感场的基本策略。
课堂“关怀型”情感场对大学生品格建构的影响
【摘 要】
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大学生的品格建构系统表现为耗散结构特征。在大学生品格建构中，因课堂“关怀型”情感场的作用，系统内出现负熵流引发涨落，使大学生品格建构系统从无序走向有序。本文试分析课堂
【机 构】
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中央教科所访问学者
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2004年4期
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