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一、充分挖掘生活资源 地理学科原本就根植于生活，是由“生活世界”提炼而成的“科学世界”，回归生活是新课改中地理学科追求的目标，也是地理学科的重要特色。因此，凡是生活中常见的，与人类活动息息相关的，或是社会需要的都可以作为教学内容。新的教学形式决定了教学的一部分内容是在师生的互动中产生的。
地理新课程中教师备课行为的转变
【摘 要】
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一、充分挖掘生活资源 地理学科原本就根植于生活，是由“生活世界”提炼而成的“科学世界”，回归生活是新课改中地理学科追求的目标，也是地理学科的重要特色。因此，凡是生活中常
【机 构】
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江苏无锡青山高级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2006年1期
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