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摘 要：时代在与时俱进，要想让学生们跟随社会的步伐，那么教学方式的变化也一定是必然的。语文教学一定要重视，因为语文的学习影响着学生的成长方向，语文也同时影响着学生关于中国传统文化的学习与传承，所以语文教学一定要受到重视，并且语文教学必须要根据学生目前所能接受的范围来制定教学方式，也为了让学生更好地吸收语文知识。学习语文可以培养学生的思维能力，良好的读写能力也对学生的成长和基础知识水平提高有很大的帮助，所以语文教学的重视是不可或缺的。
关键词：高中语文;创新思维;培养
一、 中学生创新思维培养在高中语文教学中的意义
关于中学生创新思维和高中语文教学之间的关系，简易概括为高中语文教学承担着培养中学生创新思维的重任，这也为日后学生是否能够很快适应社会做了一定的铺垫。语文文化，博大精深，很多知识内容需要教师理解并以合适的方式为学生们讲述并让学生们理解，为了让学生们更好地接受文化知识，教师需要多费心思，步入高中时代的学生们，理解能力对比之前也有很大的进步，学习能力也逐渐增强，所以语文整体素质的提高也会得到相应的提升。语文学科的学习对学生以后的发展有很大的帮助，它不仅可以促进学生们全面发展，还可以帮助学生们提升语文基础知识，提高学生的沟通能力以及语言组织能力。语文教学方式也需要相应的完善，根据学生现在所能接受的知识程度来进行教学方式的调整，教师可以慢慢地将创新思维融入课堂当中，在教会学生知识的同时也为学生创新思维的开发创造了一定的条件，这样才是教学与创新思维双赢的正确打开方式。
二、 高中语文教学中的不足之处
高中语文教学中，教师的关注点通常是学生所掌握的知识程度以及考试时学生们的成绩，在学生思维能力培养方面的关注就相对比较弱，在学习中，学生的思维能力很重要，毕竟学习还是靠灵活运用的，而不是对课本上的知识死记硬背，学习知识也是为了增加自己的知识储备以及锻炼自己的思维能力，对以后所面对的事情可以有更好地处理方式。在教学中，教师的引导也十分重要，通常一些学生因为一些错误的学习方式而产生了一些错误的学习心态，此时教师的指引就十分重要，教师正确的指引也会使学生的学习效果有明显的提高，学习能力也会有相对的提升。
三、 培养学生思维能力需要注意的措施
首先要更新教学观念和教学方法，教师需要打破传统的教学方式，将教学观念重新进行定义，创建新的学习方式使教学更具实际效果。在传统的教育方式里，应该“取其精华，去其糟糠”，在课堂上教师和学生应该多进行互动，并且让学生逐渐在课堂上占据主导地位，教师主要起引导的作用，教师也要为学生们营造良好的学习气氛。调整学生正确的学习心态和相对完善的教学方式，逐渐培养学生的思维能力并使之逐渐形成。其次就是培养学生的创新思维，教室更新自身观点是前提，教师还是应该打破传统的教学观念，师生观念也不应该太强烈，不然不利于和学生们进行交流。教师应让学生在课堂上占据主导地位，自己做辅助作用，鼓励学生们积极回答问题，养成良好的思维习惯，课堂的教学气氛相对融洽也对学生们的思维创新能力的提高有所帮助。
第三就是营造良好的学习氛围，挖掘学生的创新思维意识，教师在课堂上应多与学生进行互动，多了解学生们的想法好与学生们进行日常互动，依旧还是强调学生要占据课堂上的主导地位，让学生们积极发言，勇于表达自己的想法，对于一些表现好的学生可以给予一定的鼓励，对于一些相对沉默的学生，教师就应该适当的进行一些比较简易的问题锻炼他们，慢慢地锻炼他们的语言组织能力以及自信心。教师应该尊重每个学生的发言，而且不可以强迫学生接受自己的想法，不然对学生创新思维能力的养成也有一定的困难。教师应该注重平时多与学生进行情感互动，只有真正熟悉，才能让思维真正的放松，创新能力也就随之增强。第四就是积极听取不同的意见，鼓励学生勇于思考和提出疑问的勇气，教师应该设置不同层次的问题来培养学生思考问题的能力，鼓励学生全面思考，从不同方位思考，而且不能上来就否认学生的想法，否则可能会影响学生思维的散发，所以就应该先让学生们进行思维能力的培养，关于答案的不足之处还有待教师对其进行指点。最后就是开展多种多样的活动，培养学生的创新能力，教师要在自己的能力范围内多组织多种多样的活动，通过这些活动来锻炼学生的实践能力，并将所学知识应用到实践中，提高学生的学习兴趣。在活动中也应该鼓励学生积极的沟通，以加强自己的交际能力。
四、 总结
创新思维与高中语文教学之间有密不可分的联系，在培养创新思维的过程中，需要教师积极进行配合，在课堂中尽量让学生占据主导地位，更好地锻炼和培养学生的创新思维能力和交际能力，创新思维对于学生以后的生活有很大的帮助，所以创新思维是学生应该培养的品质之一，所以高中语文教学也是需要重视起来的。
参考文献：
[1]李贵荣.浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养[J].作文成功之路：教育新干线，2013（12）：65.
[2]孫丽华.高中语文教学中学生创新思维的培养策略[J].初中生优秀作文，2015（20）.
[3]刘敬.高中语文教学中学生创新思维的培养策略[J].考试周刊，2016（101）：27.
作者简介：
李洪媛，黑龙江省黑河市，黑龙江省沾河高级中学。
关键词：高中语文;创新思维;培养
一、 中学生创新思维培养在高中语文教学中的意义
关于中学生创新思维和高中语文教学之间的关系，简易概括为高中语文教学承担着培养中学生创新思维的重任，这也为日后学生是否能够很快适应社会做了一定的铺垫。语文文化，博大精深，很多知识内容需要教师理解并以合适的方式为学生们讲述并让学生们理解，为了让学生们更好地接受文化知识，教师需要多费心思，步入高中时代的学生们，理解能力对比之前也有很大的进步，学习能力也逐渐增强，所以语文整体素质的提高也会得到相应的提升。语文学科的学习对学生以后的发展有很大的帮助，它不仅可以促进学生们全面发展，还可以帮助学生们提升语文基础知识，提高学生的沟通能力以及语言组织能力。语文教学方式也需要相应的完善，根据学生现在所能接受的知识程度来进行教学方式的调整，教师可以慢慢地将创新思维融入课堂当中，在教会学生知识的同时也为学生创新思维的开发创造了一定的条件，这样才是教学与创新思维双赢的正确打开方式。
二、 高中语文教学中的不足之处
高中语文教学中，教师的关注点通常是学生所掌握的知识程度以及考试时学生们的成绩，在学生思维能力培养方面的关注就相对比较弱，在学习中，学生的思维能力很重要，毕竟学习还是靠灵活运用的，而不是对课本上的知识死记硬背，学习知识也是为了增加自己的知识储备以及锻炼自己的思维能力，对以后所面对的事情可以有更好地处理方式。在教学中，教师的引导也十分重要，通常一些学生因为一些错误的学习方式而产生了一些错误的学习心态，此时教师的指引就十分重要，教师正确的指引也会使学生的学习效果有明显的提高，学习能力也会有相对的提升。
三、 培养学生思维能力需要注意的措施
首先要更新教学观念和教学方法，教师需要打破传统的教学方式，将教学观念重新进行定义，创建新的学习方式使教学更具实际效果。在传统的教育方式里，应该“取其精华，去其糟糠”，在课堂上教师和学生应该多进行互动，并且让学生逐渐在课堂上占据主导地位，教师主要起引导的作用，教师也要为学生们营造良好的学习气氛。调整学生正确的学习心态和相对完善的教学方式，逐渐培养学生的思维能力并使之逐渐形成。其次就是培养学生的创新思维，教室更新自身观点是前提，教师还是应该打破传统的教学观念，师生观念也不应该太强烈，不然不利于和学生们进行交流。教师应让学生在课堂上占据主导地位，自己做辅助作用，鼓励学生们积极回答问题，养成良好的思维习惯，课堂的教学气氛相对融洽也对学生们的思维创新能力的提高有所帮助。
第三就是营造良好的学习氛围，挖掘学生的创新思维意识，教师在课堂上应多与学生进行互动，多了解学生们的想法好与学生们进行日常互动，依旧还是强调学生要占据课堂上的主导地位，让学生们积极发言，勇于表达自己的想法，对于一些表现好的学生可以给予一定的鼓励，对于一些相对沉默的学生，教师就应该适当的进行一些比较简易的问题锻炼他们，慢慢地锻炼他们的语言组织能力以及自信心。教师应该尊重每个学生的发言，而且不可以强迫学生接受自己的想法，不然对学生创新思维能力的养成也有一定的困难。教师应该注重平时多与学生进行情感互动，只有真正熟悉，才能让思维真正的放松，创新能力也就随之增强。第四就是积极听取不同的意见，鼓励学生勇于思考和提出疑问的勇气，教师应该设置不同层次的问题来培养学生思考问题的能力，鼓励学生全面思考，从不同方位思考，而且不能上来就否认学生的想法，否则可能会影响学生思维的散发，所以就应该先让学生们进行思维能力的培养，关于答案的不足之处还有待教师对其进行指点。最后就是开展多种多样的活动，培养学生的创新能力，教师要在自己的能力范围内多组织多种多样的活动，通过这些活动来锻炼学生的实践能力，并将所学知识应用到实践中，提高学生的学习兴趣。在活动中也应该鼓励学生积极的沟通，以加强自己的交际能力。
四、 总结
创新思维与高中语文教学之间有密不可分的联系，在培养创新思维的过程中，需要教师积极进行配合，在课堂中尽量让学生占据主导地位，更好地锻炼和培养学生的创新思维能力和交际能力，创新思维对于学生以后的生活有很大的帮助，所以创新思维是学生应该培养的品质之一，所以高中语文教学也是需要重视起来的。
参考文献：
[1]李贵荣.浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养[J].作文成功之路：教育新干线，2013（12）：65.
[2]孫丽华.高中语文教学中学生创新思维的培养策略[J].初中生优秀作文，2015（20）.
[3]刘敬.高中语文教学中学生创新思维的培养策略[J].考试周刊，2016（101）：27.
作者简介：
李洪媛，黑龙江省黑河市，黑龙江省沾河高级中学。