【摘 要】
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余文森先生说核心素养是一个人精神的源头.[1]日常教学中,学完一个单元或一个章节后,教师常根据学生实际情况安排习题课.随着网络新题不断涌现,“难以取舍”使习题课中“题海
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划课题“初中数学课堂中‘浅层交流’现象及应对策略的研究”的阶段性研究成果
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余文森先生说核心素养是一个人精神的源头.[1]日常教学中,学完一个单元或一个章节后,教师常根据学生实际情况安排习题课.随着网络新题不断涌现,“难以取舍”使习题课中“题海战术”成为常态.为完成任务,学生常常缺乏深入思考,不能抓住问题本质.枯燥繁多的习题还使学生丧失学习兴趣,甚至产生厌学情绪,数学学科核心素养的培养成为空中楼阁.本文首先呈现“五角星的顶角和”的教学设计,然后就核心素养视角下的习题课教学策略提出自己一些不成熟的做法,恳请读者不吝赐教.
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