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教学中的导入不仅是一种教学手段，更是一种教学艺术。恰当的导入可以激活学生的思维兴趣，使学生的求知欲望由潜伏状态转入活跃状态，犹如一把钥匙为学生打开了通向课堂知识的大门。导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，教师需要掌握导入的技巧并根据新的语言材料采取灵活多样的导入方式，从而激发学生的兴趣和求知欲，提高课堂教学的效果。