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一、表象认知理论全文查看链接
运用表象理论提高学生数学学习效率
【摘 要】
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一、表象认知理论 1.表象是对当前不存在的物体或事件的一种心理表征。表象指形成“头脑中的图像”这一相对特殊的活动，也指积极回忆或操纵空间表征这种更一般的非言语思维过程。表象在多种感觉通道上发生。 2.表象的功能：表象对感知觉、记忆、思维、创造力有促进作用。 3.表象的特点：直观性定概括性。表象的形象性和概括性使人们可以利用表象进行想象活动和思维活动。 高职学校中多数学生的形象思维发展好于抽
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2012年34期
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