用思维工具学习化学概念——高一“氧化还原反应”的教学与反思

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借助化学的思维方法撬开抽象概念的学习,让“分类研究法”“定量研究法”“实验研究法”“模型研究法”成为认识“氧化还原反应”的工具。通过“学习任务”驱动学习方式的转变,让概念的形成建立在学生自主分析、整理、建构和深化的全程体验中。 With the help of chemical thinking method, we can break the study of abstract concepts and make “classification research” “quantitative research ” “experimental research ” “model research ” become cognition “redox reaction Tool of. By ”learning tasks" to drive the transformation of learning styles, the concept of the formation of the students to build independent analysis, collation, construction and deepening of the whole experience.
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