核心素养下的初中班主任教育管理工作探索

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初中班主任工作是一项非常复杂的工作,该阶段的学生正处于青春期,身体和心理发育尚未成熟,但又有自己独立的思想。该时期,学生在思想和行为的表现上往往与父母、教师的期望相差较大。而班主任作为班级的管理者,需要从促使学生健康成长的角度,对学生开展管理教育,不仅要重视学生的学习成绩,还要关注学生的心理健康,让学生平稳度过青春期。文章结合初中生特点和核心素养要求,围绕初中班主任工作展开实践研究。
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