【摘 要】
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数感培养是小学数学教学的根本任务,是培养学生数学能力的基础所在,同时还是数学核心素养培养的基础,在学生的数学学习生涯当中占据举足轻重的地位。教师要注意将教学课堂作为培养学生数感的坚实阵地,将知识教学和数感指导进行有机整合,促使学生在知识实践体验当中感知数学的独特魅力。教师要将核心素养教育作为根本指导,明确数感是核心素养的重要构成部分,进而通过合理改进教学方法来促进学生数感能力的完善和进步。
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数感培养是小学数学教学的根本任务,是培养学生数学能力的基础所在,同时还是数学核心素养培养的基础,在学生的数学学习生涯当中占据举足轻重的地位。教师要注意将教学课堂作为培养学生数感的坚实阵地,将知识教学和数感指导进行有机整合,促使学生在知识实践体验当中感知数学的独特魅力。教师要将核心素养教育作为根本指导,明确数感是核心素养的重要构成部分,进而通过合理改进教学方法来促进学生数感能力的完善和进步。
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