【摘 要】
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The emergence of TBLT(Task Based Language Teaching) is not incidental since PPP(Presentation-PracticeProduction) cannot sufficiently prepare language learners f
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The emergence of TBLT(Task Based Language Teaching) is not incidental since PPP(Presentation-PracticeProduction) cannot sufficiently prepare language learners for attaining communication abilities.TBLT,centering on tasks,takes different route to achieve communicative outcome,which is an extension of CLT(Communicative Language Teaching),whose goal is the realization of communicative competence.Hence,to discuss definitions of a task and TBLT will be presented.This paper will further aim to explain the theoretical basis of TBLT highlighting its relationship with CLT.
The emergence of TBLT (Task Based Language Teaching) is not incidental since PPP (Presentation-PracticeProduction) can not prepare prepare language learners for attaining communication abilities.TBLT, centering on tasks, takes different route to achieve communicative outcome, which is an extension of CLT (Communicative Language Teaching) whose goal is the realization of communicative competence .ence to discuss definitions of a task and TBLT will be presented.This paper will further aim to explain the theoretical basis of TBLT highlighting its relationship with CLT.
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