【摘 要】
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基础教育阶段,小学数学教育是数学学习的黄金阶段,也是培养学生数学思维逻辑的黄金时期.数学是我国现阶段教育考试中最重要的学科之一,要想取得好成绩,在日益激烈的高考竞争中脱颖而出,就必须学好数学.小学数学是学生打好数学基础、培养学习兴趣的关键阶段,如何提高小学数学教学效果,是基础教育阶段教师一直在研究的热点问题.随着社会的发展和科学技术的提高,一些新的教育理论被提出来并应用到教学实践当中,取得了良好的成绩,运用“错误资源”打造小学数学高效课堂是其中之一.
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基础教育阶段,小学数学教育是数学学习的黄金阶段,也是培养学生数学思维逻辑的黄金时期.数学是我国现阶段教育考试中最重要的学科之一,要想取得好成绩,在日益激烈的高考竞争中脱颖而出,就必须学好数学.小学数学是学生打好数学基础、培养学习兴趣的关键阶段,如何提高小学数学教学效果,是基础教育阶段教师一直在研究的热点问题.随着社会的发展和科学技术的提高,一些新的教育理论被提出来并应用到教学实践当中,取得了良好的成绩,运用“错误资源”打造小学数学高效课堂是其中之一.
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