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《一个人需要多少土地》是一篇意蕴十足的寓言式小说,那么如何走进托尔斯泰的思想深处,如何走进帕霍姆或很多人的人性的深处？隐含在字里行间的＂人性之光＂从哪里显现出来？从孩子们的自主学习中来。教师应引领孩子们在语言或思想的百花园中纵情＂奔跑、觅食、嬉戏＂,以此培育孩子们的自主意识和自主能力。
让孩子们在自主学习中感知“人性”——《一个人需要多少土地》同课异授活动有感
【摘 要】
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《一个人需要多少土地》是一篇意蕴十足的寓言式小说,那么如何走进托尔斯泰的思想深处,如何走进帕霍姆或很多人的人性的深处？隐含在字里行间的＂人性之光＂从哪里显现出来？从孩子们
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县新华中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题立项号：GS[2017]GHB3070）《初中语文教学中培养学生自主学习能力的研究》阶段性研究成果系列论文之一
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