【摘 要】
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文章以齐齐哈尔大学体育学院,体育教学、运动训练专业的部分学生为调查对象,从教学资源的开发与利用、教学技能、课堂教学、学习指导、教学测量与评价、教学研究、实验教学7个维度展开调查,旨在研究教育硕士(体育)考研总成绩与以上7种技能的关系.调查结果显示,考研总成绩和教学资源的开发与利用、教学技能、课堂教学、教学测量与评价4种技能显著正向影响,也就是说考研成绩越高,其4种技能掌握情况越好,反之亦然.然而分析结果也显示,考研总成绩与实验研究技能呈负向影响.学习指导,教学研究技能没有达到统计学意义,因而下结论,学习指
【机 构】
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齐齐哈尔大学教育技术学院,黑龙江 齐齐哈尔,161006;西安欧亚学院体育系,陕西 西安 710062
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文章以齐齐哈尔大学体育学院,体育教学、运动训练专业的部分学生为调查对象,从教学资源的开发与利用、教学技能、课堂教学、学习指导、教学测量与评价、教学研究、实验教学7个维度展开调查,旨在研究教育硕士(体育)考研总成绩与以上7种技能的关系.调查结果显示,考研总成绩和教学资源的开发与利用、教学技能、课堂教学、教学测量与评价4种技能显著正向影响,也就是说考研成绩越高,其4种技能掌握情况越好,反之亦然.然而分析结果也显示,考研总成绩与实验研究技能呈负向影响.学习指导,教学研究技能没有达到统计学意义,因而下结论,学习指导,教学研究两种技能与考研总成绩没有关系.
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