论文部分内容阅读
音乐的学习过程是学生欣赏美、感受美、表现美的学习过程，是培养学生审美情趣、提高艺术鉴赏能力的过程。音乐知识的掌握和技能的提高的评价过程，也是一个比较复杂的过程，不可能像语文、数学那样进行简单的书面测试就可以判定高低。而是要从发展的角度出发，注意评价的激励性和反馈作用，采用多元化的发展性评价和表现性评价形式，