【摘 要】
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工程CAD课程内容过多,在传统教学模式下,课程的理论教学部分和实践教学部分是完全独立的。在理论教学中,主要讲解一些纯理论知识点,如工程数据的计算机处理、计算机图形处理
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工程CAD课程内容过多,在传统教学模式下,课程的理论教学部分和实践教学部分是完全独立的。在理论教学中,主要讲解一些纯理论知识点,如工程数据的计算机处理、计算机图形处理技术、CAD建模技术等。在实践教学中,主要演示如何使用软件进行实际操作。随着信息技术的快速发展,信息技术与教育教学的融合正在深化。以知识传授为核心的传统教学模式受到了前所未有的冲击。基于微课的翻转课堂教学模式应运而生,这种教学模式的主要特点是通过颠倒知识传授和知识内化的安排,使学生成为课堂教学的主角,学生的学习热情和参与度得到了显著提高,锻炼
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