【摘 要】
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数年来终身教育理念在世界各国颇受关注,自1965年其在第三届成人教育促进国际会议上首次被提出以来,随即就迅速从一种理念转换为政策乃至实践,并作为一种教育目的的价值取向
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数年来终身教育理念在世界各国颇受关注,自1965年其在第三届成人教育促进国际会议上首次被提出以来,随即就迅速从一种理念转换为政策乃至实践,并作为一种教育目的的价值取向在世界各国的教育改革中产生了深远的影响。因此本文从教育的起源开始,详细论述关于教育是如何产生的,并从东方和西方两个角度阐述中终身教育的起源,以及终身教育对古代社会和现代社会所起到的作用和其重大意义。最后从学校教育和家庭教育两个方面阐述实现终身教育的方法和途径能够让终身教育惠及更多人,有利于国家发展。
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