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“丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。语文教学应该重视语文的熏陶感染作用，主义教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文它是一门艺术，以语言文字为载体反映客观现实的艺术，它通过听、说、读、写调动学生的形象思维，捕捉丰富的文字信息，形成丰富的感性认识和一定的理性认识，他往往不是理性十足、经纬分明的逻辑推理，更多的是联想、想象的发挥，是情感的反应。明白语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容。怎么让语文课焕发它独有的魅力，