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兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学习积极性中最活跃的状态,引起学生的高度注意,从而为学习提供最侍的心理准备.那么在美术课的教学中如何激发学生的?把被动学习变为主动学习,让学生主动参与美术的学习,使美术课堂成为学生自主表演的舞台.
说“趣”——谈美术课堂教学中学生学习兴趣的培养
【摘 要】
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兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学习积极性中最活跃的状态,引起学生的高度注意,从而为学习提供最侍的心理准备.那么在美术课的教学中如何激发学生的?把被动
【机 构】
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福建省仙游县实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年3期
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