【摘 要】
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在调查中发现,教师认认真真批改的作文,大部分学生拿到作文本后却是简单地看一下批语,纠正一下错别字就完事,对于需要注意的地方、红笔修改的地方视若无睹,有的学生甚至连批
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在调查中发现,教师认认真真批改的作文,大部分学生拿到作文本后却是简单地看一下批语,纠正一下错别字就完事,对于需要注意的地方、红笔修改的地方视若无睹,有的学生甚至连批语都不看一下,就塞到书包里面了。等到下一次作文训练的时候又会出现相同的问题,正可谓是劳而无功,收获甚微。下面,笔者就结合自己二十多年的教学经验,谈谈自己在指导小学生高年级作文互评互改方面的一些做法。
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